HR Conference 2017 von SPAR International, 26. bis 28. April 2017, Oslo

by | Jan 30, 2018 | Uncategorized | 0 comments

HR experts from SPAR organizations across Europe, Africa and Asia take part in the yearly conference of SPAR International. The sharing of experiences and discussions of the newest trends is the theme at this conference. This time the topic of MicroLearning and the opportunities that derive from the combination of mobile and game-based was particularly in focus. Jutta Klassen, International HR & Training Manager at SPAR International, introduces the topic MicroLearning. Following questions arise:

  • Already in the past course units could be available within minutes. Which new possibilities emerge through the use ob mobile devices?
  • The great forgetting curve after teaching and study sessions is a known problem. How can we in light of a tight budget be able to improve the results, with the new knowledge to sustain, during the training?
  • How can people be motivated to continuously engage in professional knowledge that suffer from an extreme loss of information?

HR Conference 2017 von SPAR International, 26. bis 28. April 2017, Oslo

by | May 1, 2017 | Unkategorisiert | 0 comments

An der alljährlich stattfindenden Konferenz von SPAR International nehmen HR Experten von SPAR Organisationen aus Europa, Afrika und Asien teil. Auf der Konferenz wird über neueste Trends diskutiert und Erfahrungen dazu ausgetauscht. Dieses Mal ging es u.a. um das Thema MicroLearning und die Möglichkeiten, die aus der Kombination mit mobilem und spielerischem Lernen entstehen. Jutta Klassen, International HR & Training Manager bei SPAR International, führte in das Thema MicroLearning ein. Dabei kamen folgende Fragen auf:

  • Lerneinheiten sind schon in der Vergangenheit mit der Dauer weniger Minuten angeboten worden. Welche neuen Möglichkeiten entstehen durch die Verwendung von mobilen Geräten?
  • Die enorme Vergessenskurve nach Lehr- und Lernsessions ist als Problem bekannt. Wie können angesichts schmaler Budgets die Ergebnisse – d.h. die Nachhaltigkeit des neu erworbenen Wissens – in der Aus- und Weiterbildung verbessert werden?
  • Wie können Menschen, die einer extremen Informationsflut ausgeliefert sind, dazu motiviert werden, sich immer wieder und kontinuierlich mit beruflichem Wissen zu beschäftigen?